Las plataformas de aprendizajes, una alternativa a tener en cuenta en el proceso de enseñanza aprendizaje / Learning platforms, an alternative to consider in learning - teaching process

El desarrollo e incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación a la docencia, ha potencializado el uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) apoyados en plataformas e-learning en el ámbito universitario a nivel mundial, las cuales permiten la gestión del proceso de enseñanza aprendizaje a través de la web. El trabajo que se presenta tiene como objetivo caracterizar las plataformas de aprendizaje más utilizadas, basado en un análisis de carácter documental a partir de la bibliografía más reciente revisada sobre el tema. Los resultados del análisis pusieron de manifiesto que las plataformas gratuitas de código abierto son las más utilizadas y aunque las plataformas analizadas cumplen todas con los requerimientos básicos que justifican su inclusión en el proceso docente, existió cierta unanimidad a la hora de seleccionar por los docentes e instituciones, la plataforma Moodle(AU)

The development and incorporation of the information and communication technologies to teaching has improved the use of Virtual Learning Environments (EVA, for its Spanish acronyms) supported in e-learning platforms in the university field worldwide. They allow the management of the teaching-learning process through the web. The present work is intended to characterize the most used learning platforms, based on a bibliographical analysis of the most recent literature on the subject. Results of the analysis showed that free open-code platforms are the most used and, even though, all the analyzed platforms meet the basic requirements that justify their inclusion in the teaching process, there was certain unanimity when teachers and institutions selected the Moodle platform(AU)

Metodología para escribir el guión de una videoclase para las carreras de la salud / Methodology to write the script of a videoclase for the races of the health

Con la introducción, en la enseñanza de las carreras de la salud, el video y la computadora, y la aplicación del Proyecto Policlínico Universitario se hizo necesaria la incorporación al trabajo en la televisión y el video de un grupo de profesores de las diferentes carreras de la salud, del ISCM-Habana, que requiere un nivel de preparación en aspectos propios del lenguaje de este importante medio para cumplir de manera satisfactoria la tarea encomendada. Este material tiene como objetivo acercar nuestro claustro al mundo del audiovisual y a la construcción de guiones, y proporciona un algoritmo de trabajo que facilita la creación de guiones para la filmación de videoclases en las carreras de la salud (AU)

With the introduction in the education of the races of the Health of the video and the computer, the application of the Policlínico Project in the Medical University, was necessary the incorporation to the work in the television took of a group of professors of UCMH, which require a level of preparation in own aspects of the language of this important one half to fulfill of satisfactory way the entrusted task. This material must as objective approach our teaching cloister to the world of the audio-visual one and the construction of scripts for the shooting of videoclases and provides one a work algorithm that facilitates the creation of scripts for the shooting of videoclases in the races of the health (AU)

Las formas de organización de la enseñanza en el Policlínico Universitario su conceptualización y abordaje / The teaching organization forms in the university polyclinic teaching: Its concept and implementation

Las transformaciones que hoy se proponen en la Educación Médica, dada la descentralización de la enseñanza en los municipios, harán posible un abordaje educacional más innovador, apoyado en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), acercando al estudiante al escenario profesional desde el inicio de la Carrera. Todo ello permitirá un equilibrio entre la docencia, la investigación y la asistencia. Como resultado de este rediseño de programas en las Ciencias Médicas, donde el aprendizaje es a nivel del Policlínico Universitario, se ha hecho necesario realizar transformaciones en las Formas de Organización de la Enseñanza (FOE), en la Atención Primaria de Salud. Con el presente trabajo, pretendemos ofrecer nuestros criterios sobre las características de estas FOE, así como brindar elementos metodológicos para la impartición de algunas de ellas, de forma tal que puedan ser utilizadas por igual por el claustro profesoral y poder elevar la calidad del proceso docente(AU)

The changes taking place nowadays in the medical education, due to the decentralization of the teaching in the municipalities, will make the educational implementation more innovative and be supported by the information and communication technologies (ICT). This gets the students closer to the professional scenarios from the beginning of the studies. This will allow a balance between teaching, research and medical assistance. Due to this program redesign in the Medical Sciences field where the learning is at the university polyclinic level, other changes at the Primary health care in the teaching organization forms (TOF) need to be implemented as well. This paper aims at providing our criteria about the characteristics of the TOF, as well as providing the methodological issues for their teaching in such a way they can be used by the teaching staff and increase the teaching process(AU)

Aspectos esenciales en la elaboracion de las videoclases en las ciencias de la salud / Main aspects in the health sciences video lessons making

Uno de los recursos de aprendizaje más utilizado en la actualidad en los procesos docentes de las Ciencias de la Salud es la Videoclase. Para afrontar la elaboración de estos medios de enseñanza es vital proveer al profesor de herramientas de apoyo sencillas y flexibles que le permitan lograr sus objetivos pedagógicos, ofreciendo a su alumnado el soporte y apoyo adecuado para cubrir sus necesidades Este trabajo brinda una serie de recomendaciones para tratar de unificar los criterios acerca de la elaboración de las Videoclases, así como orientar a los profesores que van a enfrentar este reto dentro del proceso docente Se analizan los aspectos fundamentales que deben tenerse en cuenta en el momento de la confección de la Videoclase, así como los procesos comunicacionales que están involucrados y las características y responsabilidades que debe tener un teleprofesor.

One of the most used learning resources in the Health Science teaching process is the video lesson. To make this teaching aid, it is vital to provide the teacher with the simple and flexible tools to allow him achieve his/hr pedagogical objectives to give the learners the adequate support to satisfy their needs This paper provides a series of recommendations aimed at unifying the criteria about the making of video lessons, as well as to give some orientations to the teachers how to face this challenge within the teaching process The main aspects about the video lessons making are analyzed, and the communication problems involved and the characteristics and responsibilities a TV teacher must have.

Tratamiento de la hepatitis crónica C con interferón alfa 2b recombinante: ensayo clínico controlado aleatorizado / Treatment of chronic hepatitis C with recombinant alpha 2B: a randomized controlled clinical trial

Se realizó un ensayo controlado aleatorizado multicentro constituido por 35 pacientes con diagnóstico de hepatitis crónica C, 19 correspondían al grupo tratado con interferón (grupo I) y 16 conformaron el grupo control. Se utilizó interferón alfa 2b recombinante en un esquema de tratamiento de 9 meses con dosis que se incrementaron de forma escalonada según la respuesta bioquímica. Se obtuvo una respuesta bioquímica al final del tratamiento de 57,9 porciento, mientras que en el grupo control esta cifra fue del 12,5 porciento. El grupo de pacientes tratados tuvo una respuesta bioquímica permanente de 36,4 porciento. Hubo mejoría del índice de actividad histológica del grupo estudio, mientras que en el grupo control este índice prácticamente fue similar en la biopsia inicial y en la evolutiva postratamiento. La tolerancia al interferón fue buena. Se concluyó que el efecto del interferón en el grupo de pacientes tratados fue beneficioso

Hallazgos clínicos, bioquímicos y morfológicos en 103 pacientes con anticuerpos contra el virus de la hepatitis C

Se estudiaron 103 pacientes portadores de anticuerpos contra el virus de la hepatitis C detectado mediante el empleo del sistema diagnóstico cubano (Anti VHC, CIGB, La Habana). La lesión histológica predominante fue la hepatitis crónica activa (23,2 %), aunque se presentaron 2 casos con hepatitis aguda grave por infección combinada con los virus A y B. En muchos de los enfermos la afección cursó con escasos síntomas. La mayoría de los pacientes eran donantes de sangre y receptores de transfusiones (44,5 %). Estos últimos se relacionaron con las lesiones hepáticas más severas. Se señaló la presencia de portadores sanos del virus.

103 patients carriers of hepatitis C virus antibodies detected by the Cuban diagnostic system (Anti HCV, CIGB, Havana) were studied. Active chronic hepatitis (23.2 %) was the predominant histological lesion, although there were 2 cases with acute severe hepatitis due to a combined infection with A and B viruses. A few symptoms were observed in most of the patients, who were blood donors and blood transfusion receptors (44.5 %). The latter were associated with the most severe hapatic lesions. It is stressed the presence of heal thy carriers of the virus.

Efectos de la sobredosis de estrógenos sobre el peso del cerebro en ratas / Effects of and overdose of estrogens on brain weight in rats

Se utilizaron 120 ratas recién nacidas, 60 hembras y 60 machos a las que se les suministró estrógenos diluídos en glicerina por vía intraperitoneal los días 2, 4, 6, 8 y 10 de edad. Los animales fueron sacrificados a las edades de 20, 30, 40, 50 y 60 días, tanto los experimentales como los controles. En nuestros resultados se observa que la sobredosis de hormona sexual estrógenos produce disminución del peso del cerebro en los experimentales con respecto a los controles y que esta disminución es mayor en el sexo femenino

Efectos de la desnutrición proteico-calórica en el crecimiento mandibular de las ratas / Effects of proteincalorie malnutrition on mandibular growth of rats

Se realiza un estudio sobre las modificaciones mandibulares producidas en la rata joven por efecto de la desnutrición proteico-energética durante el período de la lactancia. Se plantea que los efectos de la malnutrición producen modificaciones morfológicas significativas tales como disminución de la altura de la rama mandibular, disminución de la longitud del cuerpo de la mandíbula y longitud total de la mandíbula. Se observa retardo del ritmo de crecimiento con disminución de la velocidad de crecimiento y crecimiento absoluto de la mandíbula, alcanzando su máxima aceleración entre los primeros 10 días de la vida posnatal y hacia la edad de la pubertad, apareciendo ésta más tardíamente en los animales desnutridos